本报讯 近日，由教育部学校规划建设发展中心、福建师范大学主办的“未来学校（智能教育）发展研讨会暨‘教育创新·创新教育’系列活动”在榕举行，以“幼儿教育·智能创新”为主题，通过主题论坛与公开课的形式，探讨并展示了智能时代下幼儿园教育教学的创新模式。

研讨会上，教育部学校规划建设发展中心正式发布“未来教育·智能创新”研究课题，委托福建师范大学、贝芽智能科技有限公司为研究单位，课题以“智能幼教课堂解决方案”为技术平台，与国内外幼儿教育专家学者开展合作，组成强大的科研团队，并在全国范围内征集幼儿园作为课题实验园，共同开展课题研究。

活动期间，作为课题首批实验园的福建省儿童保育院和福一幼儿园分别开设了智能幼教课堂的公开课，小朋友们与教育机器人一起上课、互动，玩得不亦乐乎，学得兴致勃勃，前来观摩的园长们亲身感受到教育机器人的魅力。“教育机器人在幼儿园的应用，有效减轻了老师观察、记录、分析幼儿学习行为的工作负担，并且提高幼儿学习兴趣与学习效果。”园长们表示，“未来教育·智能创新”课题组的成立，为产学研深度合作提供了平台，课题组邀请全国有志于智能幼教创新的幼儿园加入到课题研究中，一起开创智能幼教的新时代。

研讨会上，福建师大心理学院院长、“未来教育·智能创新”课题组组长连榕教授以《基于教育机器人的个性化创新学习》为主题，介绍了课题组在教育机器人与幼儿园游戏教学活动整合方面的实验研究初步成果。“以智能幼教课堂为实验平台，让助教机器人和幼教机器人参与到教学游戏活动中。结果表明，教育机器人介入教学后，孩子的简单运算能力确实得到了发展和提高。”连榕表示，整合教育机器人的游戏课程能够更好地促进幼儿能力的发展，教育机器人系统与幼儿园课程的整合也有利于提升幼儿学习的品质。